lunes, 17 de febrero de 2014
domingo, 16 de febrero de 2014
En el S.XXI ¿Qué tipo de profesores se necesitan?
En la escuela del Siglo XXI necesitamos: pic.twitter.com/DXlYUxkC59
Entusiasmo por innovar, por investigar, por aprender, ... #RECOMENDAMOS
— CooperacionIB (@CooperacionIB) February 16, 2014
viernes, 14 de febrero de 2014
#MOOCafé Docentes en EduPLEmooc
Así inicio todo...
Este es un análisis de nuestro evento:
Los invito a tomar un cafe #MOOCafe Docentes en EduPLEmooc -- https://t.co/9rWYfkkg36 #MOOCafeapps #retoappseducativas #eduPLEmooc
— Claudia Montero (@ClaudiaMonteroK) February 14, 2014
Se programó un día y una hora en el que al menos unos cuantos pudieramos coincidir que ese fue uno de los primeros retos que debiamos vencer.
Una vez señalado la hora y la fecha por medio de Hangouts en directo configuré en Youtube el #MOOCafé y se difundió a través de algunas redes sociales como facebook, google+ y twitter, también realizé una invitación y entradas al evento en Eventbrite.
Preparandonos para llevar a cabo esta divertida actividad planteada como reto en la Unidad 6. #MOOCafé
Hashtag del evento #MOOCafeapps
Temas a tratar:
(propuestos por EduPLEmooc)
Temas a tratar:
(propuestos por EduPLEmooc)
- Ideas sobre los nuevos aprendizajes en Red,
- Su impacto en nuestras prácticas docentes y en la escuela,
- Cómo Internet nos permite nuevas formas de organización, comunicación y trabajo cooperativo y,
- Las distintas cuestiones que surgen a partir de nuestro reto "Apps Educativas"
No olvides adquirir tu entrada
Llegó la hora del #MOOCafé Docentes en EduPLEmooc, después de presentar algunos problemitas técnicos poco a poco se fueron integrando los participantes, realmente fue una experiencia muy enriquecedora para todos, en este Hangout participaron: Claudia Montero, Montaña Padilla, Martín Raúl, Adriana Silveyra, Juanjo Gurillo, María de los Ángeles Sancho, Magdalena Pastor N., José R. Vidal, Pepe y Adela. También nos siguió en vivo Ma. José García, Rosa F. R., María José Martínez y Brizelda Hernández quienes participaron por medio de mensajes ya que una limitante del Hangout en directo es que solo admite la participación de 9 personas.
Cada uno se presentó y habló un poco del trabajo que realiza con las TIC´s y las herramientas tecnólogicas en su campo, y la importancia de educar a los alumnos en el buen uso de estos recursos.
Mi conclusión de este hangout es reconocer la gran labor que cada uno como docente preocupado por elevar el nivel de educación de nuestros alumnos, nuestra escuela y comunidad, participando en cursos como estos donde no solo aprendemos de manera unilateral sino que en forma colaborativa donde todos ayudamos a construir el aprendizaje-enseñanza, ya que día a día aprendemos de alguíen más o bien enseñamos a alguién más algo. En la actualidad no podemos negar que los alumnos estan rodeados de toda esta tecnólogia y esta en nuestras manos guíarlos a hacer un buen uso de ella, a que sepan que internet no solo es un chat o diversión sino que puede se un aprendizaje significativo.
Muchas gracias por esta experiencia, realmente la disfrute mucho y como comenté en el video buscaré la forma de repetirla en alguna actividad didáctica con mis alumnos. En definitiva me encantó organizar esta actividad, no solo representó un reto a vencer sino un aprendizaje impresionante.
Este es un análisis de nuestro evento:
Claudia Montero
@ClaudiaMonteroK
Nutritionist, Teacher, Web Surfer, Docente 2.0,
I believe when we teach and inspire young minds to believe they can and will change the world!
Puerto Vallarta Jalisco · about.me/claudia.montero
miércoles, 12 de febrero de 2014
#CURACIÓN DE CONTENIDOS
Unidad 5: Elaboración de una Infografía.
Durante esta semana nuestra tarea fue elaborar una infografía pensando en nuestro alumnado o nuestros compañeros docentes, destacando qué es la curación de contenidos, su importancia para la gestón de la información en una comunidad educativa.
Este es mi producto final en ésta infografía hago referencia del trabajo de "curadores" que como docentes realizamos, de este mundo tan vasto de información circulante en la red, recolectamos, filtramos y elaboramos para después distribuír con nuestros alumnos o bien con nuestros compañeros docentes información relevante.
En lo particular me gusta usar Scoop.it! y Pinterest para curación de contenidos y como medio de difusión generalmente uso Twitter, Facebook o Blogger.
Claudia Montero
@ClaudiaMonteroK
Nutritionist, Teacher, Web Surfer, Docente 2.0,
I believe when we teach and inspire young minds to believe they can and will change the world!
Puerto Vallarta Jalisco · about.me/claudia.montero
miércoles, 5 de febrero de 2014
APPS EDUCATIVAS... #DocenteseneduPLEmooc
Continuando en esta gran aventura, "Entornos personales de aprendizaje (PLE) para desarrollo profesional docente" en la que hace poco más de tres semanas me embarqué y en la que realmente he aprendido tantas cosas nuevas sobre las que yo creía dominar; En esta segunda etapa del curso nos han asignado un reto "Un proyecto a desarrollar de manera colaborativa", diseñando estrategías innovadoras, y un prototipo, que más adelante detallaré; por el momento les presento los motivos que me llevaron a escoger "Apps educativas" de una diversidad de opciones muy interesantes.
Actualmente considero que uno de los retos más grandes a los que un docente se enfrenta hoy en día es no solo a preparar clases con contenidos sustanciosos, calificar exámenes y lograr que sus alumnos aprendan lo más posible. El verdadero reto es lograr, en alumnos, una motivación intrínseca, que les interese aprender más cada vez, a participar de manera directa en su aprendizaje no solo de forma unilateral. Es aquí donde yo he encontrado en todas estas "Apps educativas" no sólo una herramienta de trabajo, sino unos aliados, ya que no hay diferencia, ya sea en alumnos universitarios, de educación media o básica, cuando un alumno está motivado o le llama la atención algo siempre va a buscar aprender más.
- Me gustaría mencionar como uno de mis referentes a la Profesora Paola Reyes Curi, Consultora en Comunicaciones en @UDE_la., Docente 2.0 y compañera docente en el colegio ISPAC, Puerto Vallarta donde laboro. Me ha inspirado a buscar nuevas herramientas para diseñar mis clases tras un curso impartido como parte de la capacitación docente de la Institución.
Una segunda referencia me gustaría agregar a Docentes 2.0, un Centro de recursos de la web para docentes que utilizan las TIC en su labor pedagógica
- Como una tercera referencia añadiría a Adrián Moyano, Emprendedor y licenciado en derecho, editor de varios blogs entre ellos Educa 3.0 Facebook
Como recursos clave considero los siguientes:
- Blendspace (antes EdCanvas): Para crear lecciones enriquecidas con todo tipo de material (incluyendo contenido web) y compartirlas permitiendo siempre su cómoda visualización.
- Blogger: Quizá la mejor aplicación para crear blogs académicos fácilmente, sin conocimientos previos, sin cuotas de servidores, con miles de diseños para escoger y con el respaldo de Google.
- Slideshare: Un portal de presentaciones para publicarlas y visualizar las compartidas por la comunidad. Sus herramientas de búsqueda y visualización son bastante interesantes.
- Dropbox: El servicio reinante en cuanto a almacenamiento de archivos en la nube.
- Prezi: El excelente servicio de presentaciones no lineales enriquecidas con todo tipo de material multimedia, también se muestra como una brillante alternativa a Microsoft PowerPoint.
- TalentLMS: Una plataforma para crear cursos online pero a diferencia de BlackBoard, Moodle y similares (aunque también viene con decenas de opciones para gestionar el contenido y múltiples formas de distribuirlo), cuenta con un intuitivo manejo que no requiere capacitación previa.
- EasyClass: Para crear lecciones, gestionar notas, exámenes, trabajos y discusiones grupales.
Sé que hay muchos más, los cuales parte de este reto es conocer su aplicación, para que al momento de proponer y diseñar nuestro prototipo, en la solución del reto consideremos las mejores y más completas herramientas.
Para iniciar este reto he formado una comunidad en Google+ Docentes ed eduPLEmooc, actualmente cuenta con 47 participantes, interesados en resolver el reto planteado de a través de un aprendizaje colaborativo, como parte de la organización de esta comunidad se ha creado un grupo en diigo, y un tablero grupal en Pinterest, y una partcicipación activa en twitter añadiendo el hashtag #retoappaseducativas.
Fuente: http://wwwhatsnew.com/2014/01/30/l50-mejores-herramientas-online-profesores-2014
Claudia Montero
@ClaudiaMonteroK
Nutritionist, Teacher, Web Surfer, Docente 2.0,
I believe when we teach and inspire young minds to believe they can and will change the world!
domingo, 2 de febrero de 2014
Nuestra comunidad colaborativa EduPLEmooc
En este segundo módulo, como parte de la unidad 4 nos han asignado un reto, para lo cual tenemos que conformar una comunidad colaborativa eligiendo un tema de interés que tendremos que desarrollar a lo largo de las siguientes unidades.
Para iniciar la primera actividad de la unidad: Se ha formado esta comunidad para que todos aquellos interesados en colaborar con el tema "Apps educativas" se unan y juntos realicemos el reto.
Hasta ahora ya somos 52 participantes en el grupo Docentes en EduPLEmooc
- Para unirte a la comunidad en Google+ Docentes en EduPLEmooc da click aqui
- En twitter estamos formando una lista en https://twitter.com/ClaudiaMonteroK/lists/docentes-en-eduplemooc y publicateremos tuits con el hashtag #retoappseducativas, por lo que es importante que al unirte al grupo también añadas tu usuario de twitter.
- Se ha creado un grupo en diigo https://groups.diigo.com/group/apps-educativas-por-docentes-en-edu_pl_emooc
- Otro recurso donde también podemos colaborar es en Pinterest en el tablero docentes-en-eduplemooc/ es un board de grupo donde todos pueden tener acceso y colocar un pin. Da click en seguir el tablero, añade tu correo correo en la sección de participantes de la comunidad y te enviaré la invitación para editar.
Por el momento es todo, si tienen propuestas para hacer más eficiente la colaboración de todos, no duden en escribir. ¡Nos vemos!
sábado, 1 de febrero de 2014
#eduPLEmooc Mi primer emblema PLE Docente
- Comprende el concepto de identidad digital.
- Conoce el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje.
- Participa de forma activa a través de diferentes comunidades, construyendo y mejorando continuamente su Red Personal de Aprendizaje.
- Es capaz de gestionar eficientemente los flujos de información de su PLE a través de un sistema personal de filtros y personas.
viernes, 31 de enero de 2014
DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DE GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
Hoy en día como docentes tenemos una gran responsabilidad en el desarrollo de competencias de gestión de la información en nuestros alumnos, con el exceso de información existente es muy fácil caer en una infoxicación. "Infoxicación" es una palabra adecuada en español para referirse a una sobrecarga de información difícil de procesar.
El neologismo fue acuñado por el especialista en información Alfons Cornella para aludir a la sobresaturación de información, como acrónimo de intoxicación por información.
No es tarea fácil hoy en día
desarrollar en los alumnos dicha competencia, ya que en muchos casos los
alumnos han desarrollado más habilidades en el manejo de la tecnología, que los
mismos maestros, por lo que esto propicia en el maestro un reto mayor no solo
el que los alumnos aprendan a gestionar la información, empleando adecuados
filtros y no solo limitandose al lo primero que les aparece en el buscador.
Como docente es muy importante estar actualizado para poder guíar a los alumnos
a desarrollar las competencias necesarias para la vida como menciona este
artículo sobre enseñanzas para la vida (ver enlace) -"El profesor es lo
que se viene a llamar emigrante digital, no nació en la era digital, fue
creciendo con ella y sobrecargándose de información, nuevas versiones de
navegadores y buscadores. Esta situación le puede hacer tirar la toalla en su
investigación sobre las NN.TT., abandonando el uso del ordenador y ciñéndose al
libro de texto (impreso) y la realización de las actividades en la pizarra o el
cuaderno de los alumnos".
No obstante, esto ya no es una opción los
alumnos nacidos en esta era digital demandan cada vez más un cambio y una
reforma educativa, donde los espacios de aprendizaje sean diseñados de manera
que con la implementacion de estas herramientas digitales logren desarrollar
las competencias para la vida, aprender a aprender.
Conviene considerar algunos criterios para una acertada selección de tecnologías para la enseñanza:
- Claridad de metas (información, formación, destrezas, actitudes...)
- Referencia al contenido (ayudar a alcanzar los objetivos, adecuación al tema a los alumnos, notoriedad, actualidad...)
- Que estén experimentadas suficientemente.
- Condiciones de uso.
Cuando contamos con una claridad en nuetras metas, es decir sabemos exactamente que es lo que queremos lograr como lo queremos lograr nos dará una claridad de que actitudes, destreza debemos desarrollar en nuestros alumnos para alcanzar los objetivos propuestos, debemos experimentar y dominar los recursos que vamos a emplear con nuestroas alumnos pero sobre todo reglas claras, en el uso adecuado de los recursos digitales.
Recomendaciones para los docentes que se inician en el uso de las TIC´S en el aula
- Saber utilizar Internet para buscar información y recursos en la preparación de las clases.
- Conocer sitios de Internet (portales, páginas web, revistas electrónicas, diccionarios, buscadores...) sobre su especialidad.
- Saber utilizar las principales herramientas de Internet para comunicarse (correo electrónico, listas de distribución, foros...).
- Saber utilizar programas informáticos específicos de su campo profesional.
- Elaborar y utilizar presentaciones (power point...) para explicar temas en clase.
- Orientar a los alumnos para el uso de las TIC.
- Conocer estrategias de trabajo colaborativo mediado por TIC.
- Diseñar una web docente personal de apoyo a sus clases presenciales.
- Saber utiliza una plataforma virtual para diseñar actividades complementarias a las presenciales.
- Diseñar material multimedia (integrando texto, imagen, audio...) para su utilización didáctica.
- Colaborar con otros docentes de su especialidad a través de las TIC con fines docentes.
- Diseñar tutorías online para seguimiento del aprendizaje.
En esta presentación realizada el año pasado como parte de un curso de capacitación para docentes podrán ver un video de como podrían ser las aulas del futuro, realmente es un video que me llamó mucho la atención por que realmente no estamos nada lejos de que sea realidad.
Una herramienta que recomiendo para no volverse loco con tanto recurso, es blendspaces, con esta herramienta puedes diseñar clases y emplear una gran gama de herramientas tecnológicas como videos, presentaciones, imágenes textos, recursos de internet como muros y una evaluación donde puedes evaluar el logro de tus alumnos
¡Te permite tener todas estas herramientas en un solo lugar!
Por último anexo este video ya que definitivamente vivimos en una era tecnológica pero no debemos dejar a un lado la convivencia personal, hacer uso adecuado de los recursos viviendo cada momento y disfrutar la realidad y no virtualmente. "Desconectate para conectarte"
Referencias:
Claudia Montero
@ClaudiaMonteroK
Nutritionist, Teacher, Web Surfer, Docente 2.0,
I believe when we teach and inspire young minds to believe they can and will change the world!
viernes, 24 de enero de 2014
DE DOCENTES CONECTADOS A DOCENTES EN-RED(ADOS)
Unidad 2.
¿Qué tipo de cuestiones debo tener en cuenta en twitter para desarrollar una buena Red de aprendizaje?
Claudia Montero
@ClaudiaMonteroK
Nutritionist, Teacher, Web Surfer, Docente 2.0
I believe when we teach and inspire young minds to believe they can and will change the world!
Puerto Vallarta Jalisco · about.me/claudia.montero
miércoles, 22 de enero de 2014
Entorno personal de aprendizaje (PLE)
Como Segunda actividad de la Unidad 1, Cada uno realizó su PLE
Pero ¿Qué es un PLE?
Un PLE es un "Conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender". Y que dicho aprendizaje se entiende como resultado de una actividad en la que intervienen tres procesos cognitivos básicos: leer, reflexionar, hacer y compartir.
Así quedo el mio.
Al encontar este curso en la red, simplemente no pude resistir el matricularme o inscribirme como decimos en México, ya que siempre me ha llamado mucho la atención el uso de la tecnología para enriquecer mi práctica docente, inicié mi blog del curso de matemáticas con mis alumnos de secundaria, rapidamente se convirtió en una herramienta de aprendizaje ya que los alumnos podian encontrar desde retos, proyectos y los resultados de sus proyectos, así como videos con diversos procedimientos para resolver ejercicios.
Este año me asignaron el grupo de tercer grado de educación básica, definitivamente representó un reto para mí. Me forzó a buscar los recursos adecuados para que los niños a tan corta edad aprendieran que era un blog, como funcionaba y a que comenzaran ellos a realizar sus primeras aportaciones, definitivamente ha sido una experiencia increible, ya que ahora no solo manejan algunas herramientas sino que comprenden y emplean el lenguaje propio de este medio, hacen uso frecuentemente del blog como unos expertos. Blog mi tercero favorito
Definitivamente una de las expectativas de este curso es que me proporcione más herramientas no solo del uso de recursos sino para la adecuada gestión de mi identidad digital y enriquezca mi perfil profesional.
Este es mi perfil en docente.me el cual se ha creado como parte inicial de este curso.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)